Модуль 10

 Я обговорила, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення вашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Потім я створила документ (презентацію або Інтернет-ресурс) для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти.

Модуль 8

У цьому модулі я поділилися прикладом учнівських робіт, обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання, доопрацювала плани оцінювання

Модуль 9

Я працювала в парах або малих групах, розповідала один одному про свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання. Пропозиції та коментарі, я отримала від колег, які можуть допомогти мені удосконалити приклад та  стратегію оцінювання.

Модуль 7

В даному модулі я навчилася нових способів поділу на групи. Пограли у руханку, де найбільше сподобався всім слоник.  Поділилася з колегами шляхами використання Інтернету на уроках, а потім обговорила, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів.

Модуль 6

Я навчилася, як використовувати ресурси інтернету для спілкування, покращила свої знання при роботі на вікі-сайті. Обговорили групою та записали свої ідеї спочатку на аркуші паперу або в текстовому файлі, потім оформила їх у вікі-статті.

Модуль 5

У цьому модулі я поділилися з колегами своїми презентаціями та засобами оцінювання, які визначають навчальні потреби учнів, обговорила у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм.

Модуль 4

У цьому модулі я розпочала процес планування вивчення обраної теми з того, що визначає, які саме державні освітні стандарти відповідають цій темі. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, я встановила навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, від яких формулювала Основні запитання, що формують зміст проекту. Створила учительську презентацію.

Опитувальник для батьків

Модуль 3

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, ми встановили навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, від яких формували Основні запитання, що формують зміст проекту. У мене була можливість попрактикуватися в формулюванні Основних запитань, а потім вдосконалити свої запитання. Розробити тематичні ключові питання.  Дізналися, що дослідницькі проекти будують зв’язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів. В учнів, які співпрацюють у малих групах дослідницьких проектів, можуть бути сформовані не тільки навички самостійної дослідницької діяльності, а й уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання та вміння цільовій аудиторії.

Модуль 2

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме використовувати проекти для вдосконалення процесу навчання учнів, визначати стратегії, які дозволять учням адаптуватися до навчання за методом проектів та в навчальному середовищі, спрямованому на розвиток учнів.

Модуль 1

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме розкрити  ключові ідеї, нові інструменти та засоби, які допомагають викладати, використовуючи ІКT, розібратися з роботою електронної версії даного підручника, ознайомилися зі створенням та можливостями блогів.